Le TIC toccano praticamente ogni aspetto della vita moderna: dalle attività quotidiane come l’invio di e-mail all’utilizzo di strumenti più sofisticati sul posto di lavoro. Sono un motore di cambiamento nell’economia globale, creando opportunità di innovazione, nuovi prodotti e imprenditorialità. Le TIC e l’economia digitale che hanno creato sono destinate a rimanere. Per i giovani di oggi, la conoscenza delle TIC è fondamentale per il successo, determinando la loro capacità di partecipare alla società e contribuendo alla loro occupabilità.

La rapida transizione digitale sta lasciando dietro di sé molti giovani senza competenze digitali o con competenze digitali di base. Man mano che le tecnologie digitali permeano la nostra vita professionale/privata, il possesso di un’alfabetizzazione e di competenze digitali almeno di base non sarà più un prerequisito per partecipare efficacemente alla società odierna: le competenze avanzate saranno obbligatorie.

Chi è il più vulnerabile?

Nel 2021, il 24% di tutti i giovani di età compresa tra i 16 e i 29 anni nell’UE ha dichiarato di NON aver mai eseguito operazioni informatiche di base (spostamento di un file, ecc.); il 30% non ha scaricato o installato software o applicazioni (Eurostat).

Secondo l’indicatore delle competenze digitali della Commissione europea, nel 2021:

• In Portogallo, Spagna e Italia, il 52%, 57% e 42% dei giovani possiede competenze digitali di base.
• Solo il 26% degli individui dell’UE possiede competenze digitali superiori a quelle di base. Il 15,7%, il 13,7% e il 12,7% delle persone possiede competenze ICT avanzate in Portogallo, Spagna e Italia.
• In Portogallo (4,7%), Spagna (4,10%) e Italia (3,8%) la percentuale di specialisti ICT è davvero bassa.
• Oltre il 50% degli italiani non possiede almeno le competenze digitali di base.
• Il divario tra aree rurali e urbane è ancora sostanziale per quanto riguarda le competenze digitali della popolazione: solo il 46% degli individui che vivono nelle aree rurali ha almeno competenze digitali di base rispetto a chi vive nelle aree urbane (61%).

Questi e altri dati allarmanti dimostrano l’urgente necessità di fornire ai giovani competenze digitali avanzate. In caso contrario, nel prossimo futuro saranno ad alto rischio di esclusione.

L’obiettivo principale è quello di fornire TIC avanzate (cybersecurity, analisi dei dati e computer forensics) ai giovani, che hanno una bassa alfabetizzazione digitale e stanno diventando vulnerabili nell’era digitale.

Obiettivi:

1. Collegare le nostre competenze in materia di alfabetizzazione digitale avanzata.
2. Coinvolgere gli operatori giovanili e i giovani nell’acquisizione di competenze digitali avanzate.
3. Dare forza alle comunità giovanili per affrontare il divario digitale.

• Formazione partecipativa in Portogallo per trasferire conoscenze avanzate e strumenti digitali nell’analisi dei dati.
• Formazione partecipativa in Italia per trasferire conoscenze avanzate e strumenti digitali in materia di cybersecurity.
• Workshop online per trasferire conoscenze avanzate in informatica forense.
• Creazione di un kit di strumenti digitali per migliorare le competenze digitali avanzate, disponibile in formato libro e audiolibro.
• Creazione di un libro interattivo che documenta il Tool Kit.
• Corso in Spagna per trasferire e testare il Tool Kit.
• Campagna di diffusione Per incoraggiare i partecipanti al progetto a diventare punti di consegna del kit di strumenti DIGITALI.
• Altre attività di divulgazione per aumentare la consapevolezza della grande importanza delle TIC per l’apprendimento.

I partecipanti acquisiranno diverse capacità digitali; ad esempio, saranno in grado di esplorare dischi, computer e cellulari per recuperare informazioni perse/danneggiate.

Il nostro partenariato diventerà il punto di riferimento dei giovani, in quanto organizzazioni che li aiutano a sviluppare competenze digitali avanzate.

Faciliteremo l’accesso gratuito ai giovani vulnerabili nell’acquisizione di strumenti digitali avanzati e di alta qualità.

I GIOVANI avranno:

• Applicato i risultati di apprendimento descritti nel WP1.
• Saranno in grado di avere hardware e sistemi sicuri al 100% per prevenire l’hacking.
• Saranno in grado di salvare, archiviare e gestire i file digitali per recuperarli facilmente.
• Essere in grado di esplorare dischi, computer e cellulari per recuperare informazioni perse/danneggiate.
• Utilizzare le TIC nel rispetto dei più alti standard e valori etici.
• Sono stati in grado di identificare applicazioni sospette installate nei loro dispositivi.
• Hanno migliorato le loro competenze a livello avanzato.
• Hanno applicato le TIC avanzate nella loro vita quotidiana: professionale e personale.
• Sono stati più coinvolti nelle attività di Erasmus+.
• Sono più motivati e meno spaventati dal futuro digitale, in quanto più preparati dal punto di vista digitale.
• Sono più motivati ad acquisire maggiori capacità in materia di TIC.

I GIOVANI LAVORATORI avranno

• Trasferito le TIC avanzate ai loro giovani studenti.
• Costruito il loro ambiente di lavoro online secondo i più alti standard di sicurezza.
• Inseriranno le loro nuove competenze avanzate nei loro CV.
• Saranno maggiormente coinvolti nel settore Erasmus+.

L’impatto è equamente distribuito in quanto il progetto affronterà le esigenze del partenariato nel suo complesso e delle singole entità:

Il partenariato avrà:

• Fornito strumenti digitali avanzati e gratuiti ai nostri giovani, agli operatori giovanili e al personale.
• Aumentato le possibilità dei giovani di cercare un lavoro non precario.
• Diventato il punto di riferimento dei giovani, in quanto organizzazione che li aiuta a sviluppare competenze digitali.
• Hanno condotto le loro attività tenendo conto della Strategia per il futuro digitale dell’Europa della Commissione europea.
• Sviluppare nuovi progetti con nuove entità.

AENIE avrà:

• Applicato strumenti, buone pratiche e conoscenze in materia di cybersicurezza.
• Sensibilizzato le comunità giovanili all’implementazione di misure di sicurezza online.

PC avrà:

• Applicazione di strumenti, buone pratiche e conoscenze nell’analisi dei dati.
• Fornito le nuove TIC ai giovani che vivono nelle aree rurali.

ORIEL avrà:

Applicato strumenti, buone pratiche e conoscenze nel campo della computer forensics.
Diventerà leader del progetto KA2 nel prossimo futuro.